许多家长希望自闭症孩子能和普通孩子一起接受常规教育，认为自闭症孩子在机构还不如去幼儿园。那么
问题来了，这样真的对孩子更好吗？

      曾有一所幼儿园愿意接受自闭症儿童，开展融合教育。由于他们对自闭症儿童缺乏了解，担心普通家长有顾虑，
所以条件很苛刻。比如，接送自闭症孩子的时间要和普通孩子错开，尽量不要让普通家长看到；普通孩子在户外玩
大型玩具时，自闭症孩子不能去玩；自闭症儿童进入普通班要有老师跟随等。幼儿园显然不愿接纳自闭症儿童。

     自闭症孩子进入幼儿园之后，有的孩子闯进普通班，家长和幼儿园老师发生争执；有的孩子发牌气，大哭大闹，
惹来了幼儿园全体孩子和老师，甚至周边小区居民的围观；有的自闭症孩子往楼下扔东西、撒尿，惹得操场上的小朋友
哗然，园长、老师、普通家长“轮番轰炸”。

        但在另一所融合幼儿园中，情况截然不同。一些普通家长拉着自己的孩子主动找自闭症儿童玩，还语重心长地教导
别的家长，“一定要让孩子经常在一起玩，多玩就好了”。朴素的感情，温暖的话语，让自闭症孩子的家长感动得满含泪花。
一些幼儿园老师被自闭症家长不懈努力的精神所感动，主动邀请自闭症孩子和其他小朋友一起活动。家长们的情感是朴
素的，老师们的心地是善良的，环境是可以改变的。而接送时间错开、不能和普通孩子一起活动等禁令在这里根本不存在。
事实证明，环境是可以打造的。

           回归到上面的问题：自闭症孩子在康复机构不如去幼儿园好吗？是不是幼儿园只要有普通儿童就适合做早期融合
教育呢？其实，对于一些没有太多不良行为的高功能自闭症孩子来说，融合幼儿园确实是更好的选择。但是对于低功能、
或是不良行为较多的自闭症孩子来说，与其选择一所接纳程度低的幼儿园，还不如在机构得到更好的康复训练。

            自闭症孩子在机构还不如去幼儿园？并不是这样的，适合孩子的，才是最好的。